Thực hiện Chỉ thị số 16/CT-TTg ngày 04/5/2017 của Thủ tướng Chính phủ về việc tăng cường năng lực tiếp cận cuộc Cách mạng công nghiệp lần thứ 4, thúc đẩy triển khai giáo dục về khoa học, công nghệ, kỹ thuật và toán học (STEM) trong chương trình giáo dục phổ thông; Quyết định số 131/QĐ-TTg ngày 25/01/2022 của Thủ tướng Chính phủ về phê duyệt Đề án “Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin và chuyển đổi số trong giáo dục và đào tạo giai đoạn 2022 - 2025, định hướng đến năm 2030”, Bộ Giáo dục và Đào tạo (BGDĐT) đã ban hành Công văn số 909/BGDĐT-GDTH ngày 08/3/2023 về việc hướng dẫn tổ chức hoạt động giáo dục STEM trong giáo dục Tiểu học.
Trên cơ sở đó, sáng ngày 11/8/2023, Trường Tiểu học Hưng Long tổ chức Chuyên đề Hướng dẫn thực hiện nội dung giáo dục STEM năm học 2023 – 2024. Chủ trì buổi chuyên đề là Đồng chí Phan Thị Dung, Phó Hiệu trưởng nhà trường, cùng với sự tham dự của toàn thể giáo viên của trường.
Buổi chuyên đề được diễn ra dưới sự điều hành của các tổ trưởng chuyên môn. Trong đó, cô Lê Kim Lệ (Tổ trưởng chuyên môn 2) triển khai một số nội dung cơ bản về giáo dục STEM. Giáo dục STEM theo Chương trình GDPT năm 2018 được định nghĩa là mô hình giáo dục dựa trên dạy học tích hợp, tiếp cận liên môn, giúp học sinh áp dụng các kiến thức, kỹ năng thuộc các lĩnh vực Khoa học (Science), Công nghệ (Technology), Kỹ thuật (Engineering) và Toán học (Mathematics) vào giải quyết một số vấn đề thực tiễn trong bối cảnh cụ thể, giúp phát triển phẩm chất, năng lực học sinh.
Cô Nguyễn Thị Hoàng Yến (Tổ trưởng chuyên môn 1) triển khai kế hoạch bài dạy bài học STEM với bài học Dụng cụ gấp áo thay thế cho bài học Hình tròn, hình tam giác, hình vuông, hình chữ nhật và bài Xếp hình của môn Toán lớp 1 (Bộ sách Chân trời sáng tạo).
Sau phần trình bày lý thuyết cơ bản, giáo viên toàn trường được chia thành 06 nhóm để tìm hiểu và thực hành trải nghiệm chủ đề STEM “Dụng cụ gấp áo” với vai trò học sinh, phân tích chủ đề STEM đã trải nghiệm với vai trò giáo viên và trao đổi các thắc mắc của giáo viên, … Các giáo viên tích cực tham gia bài học STEM và tạo ra được nhiều sản phẩm gấp áo đa dạng dựa trên kiến thức của bài học, thể hiện sự sáng tạo của mỗi nhóm. Sau đó, dựa trên các tiêu chí sản phẩm đã nêu, các nhóm đánh giá sản phẩm của nhóm mình và các nhóm khác để điều chỉnh sản phẩm.
Bên cạnh đó, các giáo viên đã được giới thiệu bộ tài liệu Giáo dục STEM - Hành trình sáng tạo do PGS. TS. Lê Huy Hoàng và Tiến sĩ Nguyễn Thị Thu Trang, Giám đốc Trung tâm nghiên cứu và ứng dụng Giáo dục STEM, Trường Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh làm Tổng Chủ biên. Đồng thời, giới thiệu mức độ của bài học STEM bậc tiểu học; hệ thống chủ đề, tiêu chí xây dựng chủ đề của bộ sách giáo dục STEM; hướng dẫn cách sử dụng bộ sách và học liệu hỗ trợ trong việc triển khai các hoạt động giáo dục STEM ở trường.
Giáo dục STEM đề cao đến việc hình thành và phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho người học. Trong mỗi bài học theo chủ đề STEM, học sinh được đặt trước một tình huống có vấn đề thực tiễn cần giải quyết liên quan đến các kiến thức khoa học. Để giải quyết vấn đề đó, học sinh phải tìm tòi, nghiên cứu những kiến thức thuộc các môn học có liên quan đến vấn đề (qua sách giáo khoa, học liệu, thiết bị thí nghiệm, thiết bị công nghệ) và sử dụng chúng để giải quyết vấn đề đặt ra. Các kiến thức và kỹ năng này phải được tích hợp, lồng ghép và bổ trợ cho nhau giúp học sinh không chỉ hiểu biết về nguyên lý mà còn có thể thực hành và tạo ra được những sản phẩm trong cuộc sống hằng ngày.
Giáo dục STEM đề cao một phong cách học tập mới cho người học, đó là phong cách học tập sáng tạo. Đặt người học vào vai trò của một nhà phát minh, người học sẽ phải hiểu thực chất của các kiến thức được trang bị; phải biết cách mở rộng kiến thức; phải biết cách sửa chữa, chế biến lại chúng cho phù hợp với tình huống có vấn đề mà người học đang phải giải quyết.
Kết thúc chuyên đề, Đồng chí Phan Thị Dung nhấn mạnh: Chuyên đề giúp nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý và giáo viên về vị trí, vai trò và ý nghĩa của giáo dục STEM cấp tiểu học, tăng cường việc áp dụng giáo dục STEM trong thực hiện mục tiêu của Chương trình giáo dục phổ thông năm 2018 bậc tiểu học.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português